关键在于落实——在作风效能建设工作会议上的讲话

今天,我们召开作风效能建设会议,旨在传达并贯彻落实全 市教育作风效能建设会议精神,动员全体教职员工统一思想,明 确责任,强化师德建设,切实转变思想作风、工作作风,促进我 校各项工作快速健康协调发展。今天我代表党支部、行政就2020 年作风效能建设谈几点意见。

一、要解放思想,改革创新,在思想意识上有所突破

我们无论做什么工作,首先思想上必须重视,但关键在于落 实,要做到思想自觉和行动自觉的统一,做到知行合一。“关键 在于落实''是工作能力的重要体现,也是工作能力的重要检验。 我们必须从知行合一的角度审视自己、要求自己、检查自己。任 何工作不能停留在口头上、纸面上,必须落实到行动上、工作中。 “从政有经,而令行为上。"政治站位高不高,不是看口号喊得响,而 要看谁行动落得实。各项决策部署,计划任务落实,必须坚定坚 决、不折不扣、落实落细。我们要讲政治、讲大局,要比责任担 当,比工作成效,比谁为学校的发展所作出的成绩大。

近年来,学校围绕提高教师队伍素质,提升教师专业发展, 做了大量的工作,取得了显著成绩,涌现出一大批敬业乐教、无 私奉献的优秀教师,全校教职员工作作风整体较好。但也出现了 一些“庸懒散冷''的问题。当前,我们理性认识到还存在以下一些 问题,有则改之,无则加勉,也包括我自己。

一是“半瓶水”现象。

有些同志对新思想、新理论的学习蜻螟 点水、流于表面,不肯深入学,不肯透彻学,更是被动学,被动 或不主动参与教研和培训。即使有时间,也把时间放在消遣上, 置于安逸中。理论水平和政策素养跟不上时代的形势和尊束,缺 少了作为教师应有的责任担当和仁爱之心。工作进取心不强,“高 高兴兴上班,平平安安回家”。

二是“踢皮球”现象。

有些同志缺乏大局观念、担当意识差, 涉及一些职责交叉、边界不太明晰的工作,就开始“踢皮球"、“打 太极",推诿扯皮,推三阻四,导致一些工作衔接不畅,配合不 力,难以落实。

三是“躲猫猫”现象。

有些同志缺乏事业心和责任感,忘记了 自己作为教师的神圣职责,没有切实承担起教书育人的社会责任。工作不服从安排,任务不主动完成,缺乏奉献精神。遇到问 题首先不是想着如何化解,而是思量着怎样才能避开绕边走。有 的管理遇到问题不坚持原则,重感情交流,轻制度约束;多美言 夸奖,少诚恳批评。想着如何化解,结果事与愿违。影响干劲, 影响作风。

四是“肠梗阻”现象。

有些同志面对从上到下的决策部署,表 面上听了,本子上记了,立马就忘了。既不学,更不做(或者是 应付着做)。领导问起来,才想起来要做,有关部门查起来,才 知道“坏了”。其实就是习惯了没有约束,有令不行,有禁不止。

五是“一公里”现象。

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二、要突出重点,强化责任,在制度管理上有所突破

学校作风效能建设,一定要从根本上做起,从重点问题改起, 并从制度上、机制上保证整改效果,实现标本兼治,长效管理。。

(一)强化师德教育,树立正确的教育职业观。

习近平总书 记强调,要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,健全 师德师风建设长效机制。要在教师资格准入、招聘考核、职称评 聘、推优评先、表彰奖励等一切环节,突出师德把关,严格执行 师德“一票否决"。落实教师职业行为“十项准则",突出全方位、 全过程师德养成。针对教师有偿补课容易反弹这一“顽疾",要进 一步压实主体责任,强化宣传教育,教育引导全市中小学在职教 师廉洁从教,努力培养和造就“四有”教师队伍。进一步加大查处 力度,重点查处在职教师在外办班或在培训机构兼职有偿补课行 为。强化意识形态工作职责。严格教师职业道德规范,工作中始 终不断强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识,守好政 治底线、纪律底线、道德底线,在意识形态阵地建设中发挥示范 引领作用。

(二) 重抓突出问题,净化学校的教育环境。

热爱学生是教 师职业道德的重要内容,“晓之以理、动之以情",是对教师教育 学生方法的基本要求。我们要严格对照有关要求,规范自己的教 育教学行为。要把精力放在本职工作上,把时间用在教育教学业 务上,用在教学质量提高上,用在学生良好行为习惯和学习习惯 的培养上,用科学的教育方法提高教育教学质量。要真正发挥绩 效考核的“指挥棒"作用,在目标设定上比担当,在落实执行上比 作为,在服务效能上比领先。

(三) 强化制度建设,构建教育的长效平台。

学校要在坚持 已有的行之有效的制度基础上,结合新形势、新任务,针对新问 题、新情况,不断加以健全和完善。制度建设要反映群众的意志, 倾听和征求广大教职工的意见,突出制度执行的严肃性,对那些 有令不行、有禁不止的行为,要严肃查处,严格问责,动真碰硬, 决不手软,确保各项制度的贯彻落实。

凡是对学校安排、重点工作不力、消极应对的;凡是被上级 曝光、通报的;凡是在工作时间玩游戏、炒股票、看电影等从事 与工作无关的;凡是屡违学校规章制度和规范教学行为的,凡是 有违师德和规范办学行为被查实的,评优评选、岗位职称晋“一 票否决",临时聘用人员一律予以解聘。

三、要提质增效、强化服务,在促进发展上有新突破

认真贯彻落实全国教育工作会议精神,坚决摒弃一切不符合 教育发展规律的办学和从教行为,以务实的态度制定制度措施, 以“革命”的行动推动学校、教师和学生发展,培育学校发展新的 创新点、生长点,形成融合发展的新动力、新优势。

在发展过程中,要着力解决沟通不够充分的问题。市委X 书记在全市作风效能建设大会上指出,沟通交流是工作的基本方 法,沟通能增进团结、凝聚力量,沟通能了解状况、发现问题, 沟通能寻找办法、解决难题。遇到问题不主动反映汇报,问题一 直搁在那里,这个现象比较普遍。有的甚至片面认为向上反映问 题自己没面子,还会得罪领导,会给领导添麻烦,领导不问就不 说,甚至领导过问时也是遮遮掩掩。这既不利于问题解决,也不 利于增进团结。要着力解决履职不够尽责的问题。要理解顶层思 路,把思想和行动统一到教育事业的中心工作上来,要准确把握 “促发展、补短板、解难题、精管理”的思路要义;要克服机械执 行,坚决破除与新时代不相符的思维定势,切实提高执行力,不 能只说"不能办"的问题,要多出“怎么办''的办法。要改掉“二传 手"毛病,层层担当作为,一级一级抓好落实。党员领导干部要 率先担当、履职尽责,把教育事业的发展、学校的发展、学生的 培养放到高质量发展大局中来思考、来谋划、来推进。

同志们,工作作风,是工作态度、行为方式、精神风貌的集 中体现,与每一个同志都关系密切。事业是奋斗出来的,关键在 于落实。面对新时代、新要求、新任务,我们更要有新定力,新 作为、新形象,希望大家以奋发有为、积极向上的精神状态,以 求真务实、严肃认真的工作态度迅速投入到工作中去,为学校的 发展、自身的发展和学生的发展做出自己的贡献!

THE END
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