2006-2014年法国高考作文题

一、2006年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. ‌‌“我是谁?‌‌”这个问题能否以一个确切的答案来回答?
2. 能否说:‌‌“所有的权力都伴随以暴力?‌‌”
3. 试分析休谟论‌‌“结伴欲望和孤独‌‌”一文的哲学价值。‌‌“‌’结伴’是人类最强烈的愿望,而孤独可能是使人痛苦的惩罚。‌‌”

经济社会学科作文题目(三选一):
1. 什么是公众所能承受的真理?
2. ‌‌“给予的目的在于获得‌‌”,这是否是一切交流的原则?
3. 试分析尼采论罪行与犯罪一文的哲学意义。作者在文中提出问题:舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后,即能遗忘错误。这种现象是否有悖伦理原则?

理科作文题目(三选一):
1. 能否将自由视为一种‌‌“拒绝的权力‌‌”?
2. 我们对现实的认识是否受科学知识的局限?
3. 试分析卢梭论人类的‌‌“幸福、不幸和社交性‌‌”一文的哲学含义。卢梭说:‌‌“我们对同类的感情,更多产生于他们的不幸而不是他们的快乐。为共同利益联系在一起的基础是利益,因共处逆境团结在一起的基础是感情。‌‌”

二、2007年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. 若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱?
2. 艺术品是否与其他物品一样属于现实?
3. 解释亚里斯多德在《尼格马科论伦理》中有关‌‌“责任‌‌”的论述。

理科作文题目(三选一):
1. 欲望是否可以在现实中得到满足?
2. 脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义?
3. 解释休谟在《道德原则研究》中有关‌‌“正义‌‌”的论述。

经济社会学科作文题目(三选一):
1. 人们是否可以摆脱成见?
2. 我们可以从劳动中获取什么?
3. 解释尼采在《人性,太人性》中有关‌‌“德行‌‌”的论述

三、2008年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. 感知能力是否可以来自教育?
2. 对于活体的科学认知是否可能?
3. 评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字

理科作文题目(三选一):
1. 艺术是否改变我们的现实意识?
2. 演示是否是确认现实的唯一手段?
3. 评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字

经济社会学科作文题目(三选一):
1. 人们是否可以不受磨难而满足欲望?
2. 认识他人是否比认识自己更容易?
3. 评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字

四、2009年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. 语言是否会背离思维(或语言是否可以忠实地反映思维)?
2. 历史的客观性是否以历史学家的公正性为前提?
3. 评点叔本华在《作为意志和表象的世界》一书中的一段有关匮乏和欲望满足的论述;‌‌“欲望,也就是匮乏,是所有快感的前提条件,所以,所谓心满意足不过是某种痛苦的释放‌‌”。

理科作文题目(三选一):
1. 期盼得到不可能的事情是否荒谬?
2. 世上是否存在任何科学都无法解释的问题?
3. 评点法国哲学家亚历西斯?德?托克维尔《论美国的民主》中有关鼓励民众参与民主的一段文字:‌‌“因此,给民众以机会管理琐事的机会,比让他们参与管理国家大事更能激发民众对公共事务的关心‌‌”。

经济社会学科作文题目(三选一):
1. 从交换中我们能得到什么?
2. 技术进步是否改变人类?
3. 评点英国哲学家约翰?洛克在《人类理智论》中有关人的道德不是与生俱来的一段文字:‌‌“我承认,在违法分子的社区内部,他们自己会遵守正义和平等的规则;但是循规蹈矩并不是他们的天性,只是因为他们的社区内需要实行必要的规矩‌‌”。

五、2010年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. 对于真理(相)的追求是否可能没有利害关系?
2. 为了给自己一个未来,是否应该忘记过去?
3. 解释托马斯?阿奎那《神学大全》的节录。

经济社会学科作文题目(三选一):
1. 某些科学真理是不是有可能是危险的?
2. 历史学家的作用是否是评判?
3. 解释杜尔凯姆《道德教育》节录。

理科作文题目(三选一):
1. 艺术是否可能避免(不要)规则?
2. 快乐取决于我们吗?
3. 解释霍布斯《利维坦》节录。

六、2011年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1. 人们是否可能证明一个科学假设?
2. 人类是否必然对自身估计过高?

3. 解读尼采《快乐的知识》的节录。

经济社会学科作文题目(三选一):
1. 平等是否危及自由?
2. 比起科学,艺术是否不那么必要?
3. 解读古罗马哲学家塞内卡《论恩惠》的节录。

理科作文题目(三选一):
1. 文化是否使人类偏离自然?
2. 违背事实是否仍可能坚持真理?
3. 解读帕斯卡《思想录》的节录。

音乐舞蹈专科作文题目(三选一):
1. 自制力是否取决于自知之明?
2. 感受到不公正是否加深对公正的理解?
3. 解读尼采作品的节录。

七、2012年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1.人在劳动时有何收获?
(Que gagne-t-onen travaillant?)
2.所有信仰都与理性相悖吗?
(Toute croyanceest-elle contraire à la raison?)
3.阐述斯宾诺莎《神学政治论》中的一段。
(Explication d‌‘un texte deSpinoza,«Traité théologico-politique »)

理科作文题目(三选一):
1.没有国家我们会更自由吗?(Serions-nousplus libres sans l’Etat?)
2.我们有权探求真理吗?(Avons-nous ledevoir de chercher la vérité?)
3.阐述卢梭《爱弥尔》中的一段。(une explicationd‌‘un texte de Rousseau,«Emile »)

经济社会学科作文题目(三选一):
1.劳动,它仅仅是有用的吗?(Travailler,est-ce seulement être utile?)
2.有天生的欲望吗?(Peut-il existerdes désirs naturels?)
3.阐述柏克莱《论消极服从》中的一段。(explication d’un texte deBerkeley ,«De l‌‘obéissance passive »)

八、2013年法国高中会考作文
文科作文题目(三选一):
1.语言是否是工具(le langage est-il un outil)?
2.科学是否只是在确认事实(La science se limite-t-elle à constater les faits)?
3.评述笛卡尔在1645年与伊丽莎白公主通信中的一段论述。

经济社会学科作文题目(三选一):
1.我们欠国家什么(Que devons-nous à l'Etat ?)
2.我们是否在弄不懂的时候才需要去解读(Interprète-t-on à défaut de connaître)?
3.评述中世纪意大利哲学家安瑟伦在《论上帝的预知、预见、恩典同自由意志的和谐》一段论述。

理科作文题目(三选一):
1.工作是否能够使人自我发现?(‌‌“Le travail permet-il de prendre conscience de soi?‌‌”)
2.人们能否凭道德行事非而不受政治倾向影响?(‌‌“Peut-on agir moralement sans s'intéresser à la politique?‌‌”)
3.评述法国哲学家亨利·柏格森在《思维与虚无》(La pensée et le néant)中的一段论述。

九、2014年法国高中会考作文
文科考生试题/Série L (littéraire)(三选一)
1. 艺术作品能培养我们的感知力和领悟力吗?
2. 我们是否应该为获得幸福而穷尽一切手段?
3. 阐释哲学家卡尔.波普尔1972年著作《客观知识:一个进化论的研究》中的选段。

社会经济科考生试题/Série ES (économique et social)(三选一)
1. 拥有选择权是否就意味着自由?
2. 为什么人需要寻求认识自己?
3. 阐释政治理论家汉娜.阿伦特1958年著作《人的境况》中的选段。

理科考生试题/Série S (scientifique)(三选一)
1. 人活着是为了幸福吗?
2. 艺术家是否是他个人作品的主宰者?
3. 阐释笛卡尔1628年著作《指导心智的规则》中的选段。

音乐舞蹈专科试题/Série TMD (Techniques de la Musique et de la Danse)(三选一)
1. 文化的多样性是否会阻碍全人类的团结?
2. 我们能否对真理漠不关心?
3. 阐释哲学家康德1795年著作《道德形而上学》中的选段。

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